高級(jí)口譯學(xué)習(xí)：從聽詞到聽意的變化

口譯聽辨過程也是一個(gè)積極理解的過程，口譯聽辨的目的是為了充分理解源語(yǔ)發(fā)言人的意思，只有理解了源語(yǔ)的意思，口譯的傳意溝通的目標(biāo)才有可能達(dá)成。

世界著名的口譯教學(xué)機(jī)構(gòu)一巴黎第三大學(xué)高等翻譯學(xué)院（簡(jiǎn)稱“巴黎高翻”）所主張的“釋意理論”認(rèn)為，口譯的理解過程是以“脫離源語(yǔ)語(yǔ)言外殼”為核心的。具體地說(shuō)，口譯過程大致可以分為三個(gè)階段：

第一階段：聽到帶有一定含義的源語(yǔ)聲音流。通過分析和解釋，理解語(yǔ)言并領(lǐng)悟其意思。

第二階段：立即審慎地丟開原來(lái)的措辭，記住源語(yǔ)所表達(dá)的思想內(nèi)容（概念、見解等）。

第三階段：把意思用譯語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，譯員必須具備的是這樣一種聽辨理解的能：能夠“脫離

源語(yǔ)外殼”一透過語(yǔ)言的外在形式理解其內(nèi)資啊意義的能力，這也是在從事高級(jí)口譯方面的要掌握的技巧，口譯員要注意改變單純聽語(yǔ)言形式或者把注意力放在語(yǔ)言形式的聽辨習(xí)慣上，及逐漸掌握從 “聽詞”到 “聽意”。

如何掌握學(xué)習(xí)高級(jí)口譯的“聽意”哪？

口譯聽辨理解中始終強(qiáng)調(diào)的一條原則是：聽意不聽詞（listen for the ideas and not the words）。那么，什么是意義？如何辨識(shí)出意義？

從口譯操作的角度來(lái)說(shuō)，口譯聽辨理解的“意義”主要有兩種情況：

一是指信息的構(gòu)成要素，即：“誰(shuí)1對(duì)誰(shuí)1做了什么”；

二是指語(yǔ)言形式的內(nèi)在含義，對(duì)于譯員來(lái)說(shuō)，聽清內(nèi)在含義比聽取其外在的語(yǔ)言形式更為重要。

在口譯聽辨過程中，口譯員要有意識(shí)地把注意力從源語(yǔ)的語(yǔ)言形式轉(zhuǎn)到源語(yǔ)所表達(dá)的內(nèi)容上來(lái)。一個(gè)重要的原因是，在源語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)中，源語(yǔ)的聲音流及語(yǔ)言形式是轉(zhuǎn)瞬即逝的，如果把注意力放在語(yǔ)言形式上，我們大腦中只能留下只言片語(yǔ)。但如果我們注意理解其意義，意義在我們頭腦中可以更長(zhǎng)久地留存。因此，在聽辯的過程中，我們要不斷地問自己：“發(fā)言人要說(shuō)什么意思？”

提倡口譯聽辨以“聽意”為原則的另一個(gè)重要原因是，在對(duì)源語(yǔ)語(yǔ)流進(jìn)行聽辨的過程中，要聽清楚每個(gè)詞幾乎是不可能的。如果把注意力放在言語(yǔ)的意義上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，并非一定要聽清楚源語(yǔ)的每個(gè)詞才能理解發(fā)言人的意思。

以上就是在學(xué)習(xí)口譯中，為何要掌握口譯的聽意能力，通過聽意的學(xué)習(xí)和掌握，能夠更好的進(jìn)行口譯的工作。

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