專業翻譯公司在校對方面怎么做的

翻譯稿件最終質量的好壞，審校階段的影響非常重要，校對階段是理解與表達的進一步深化。 換言之，校對的過程，也就是對原文內容進一步理解、表達、核實的過程，表達是逐步完善的。我們在翻譯時盡管十分細心，但譯文錯漏或文句欠妥都在所難免。因此，校對是保證譯文質量不可缺少的階段。

在審校內容方面：

一.般說來，校對可以分4個步驟。

第一步，當然是檢查是否有錯漏。較長的文本，有經驗的譯者會在原文的段首標上序號，然后在譯文的段首也標上序號,這樣就不容易遺漏段落（遺漏整段文字的情況時有發生），沒有特殊原因，譯文不要輕易改變原來的段落，如要改變，也最好在初校后進行。

第二步，檢查是否有邏輯問題。比如，文中是否有不相干的句子，前后是否矛盾，或是否有不合常理或看不明白的地方。邏輯問題幾乎總是理解的問題，個別情況屬于原文本身的毛病。若是后者，可考慮根據文本的性質或翻譯的目的使譯文合理化。

第三步，設法消除英譯漢中的歐化結構。這是一項艱巨的工作，對譯者的要求很高。但也不是不可作為，首先，要了解英文與中文的基本不同在哪里。比如:a.英文重形合（ 即句子各部分的關系主要依靠有形的連接，如英文中有大量的that, which, where, when, if, and,of, in）, 中文重意合（主要依靠詞序和意念的連貫，散而不亂）；

b.英文句子一般不能缺少主語，中文句子稱為“ 流水句”，其顯著特點就是多個分句可共享一個主語；c.英文句子稱“綿長句”，習以為常的是環環相扣的后置修飾語，中文句子則基本為前置修飾語，結構簡潔；d.英文的大半名詞前要用冠詞，非the即a，而中文里完全沒有冠詞的概念；e.英文里的名詞有單復數的形態之分，中文里的單復數多數情況只靠意會;不必明示；f.英文里大量使用被動語態，中文雖有被動語態，但遠不如英文用得那么廣泛，且表達方式更為多樣化。了解了這些基本特點，在校對時才能對癥下藥：設法刪減連接詞語（比如少用“如果”，少用“和”字，少用“當....時候”及類似結構）；設法刪減主語；設法刪減“的”字結構，學會化整為零；設法刪減“一個”、“一種”、“ 那個”（這是上了冠詞的當）；刪減“們”字；設法刪減或替換.“被”字。能滿足上述要件，譯文便能瑯瑯上口。

第四步，加工潤色，文學翻譯尤其重要。常聽人說，好的文章是改出來的，翻譯也不例外。認真的譯者，文稿在排版階段還在修改,有了這種精神，才能不斷超越自己。

以上是在專業翻譯公司在審校譯稿內容方面常用的方法技巧，希望對您有所幫助。

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